家長的“窮人思維”,正在一步步拖垮你的孩子

很多大學生在畢業以後,走向社會都會發現一個現象,那就是自己認為自己本來是很優秀的,考上大學已經非常不容易了,遠遠超越了同齡人,但是為什麼一出社會就僅僅能夠拿到幾千塊錢的工資呢,除去租房和生活成本,根本就剩不了多少積蓄。當到了一定的年齡歲數,卻沒有足夠的積蓄去承擔高額的房價,甚至需要父母來支持。所以很多父母就會發問,為什麼我的孩子從小都很優秀,長大了之後卻變得如此的平庸,不僅沒有實現我對他的期盼,而且反過來甚至還需要我來支持他。為什麼會變成這樣的結果呢?

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家長的“窮人思維”,正在一步步拖垮你的孩子

​其實這就是窮人的思維,問題並不出在孩子的身上,而是出在教育孩子的家長的身上。正是因為家長的短視,經濟社會不會賺錢的人都是廢人,不顧孩子的興趣和能力,盲目地讓孩子選擇所謂賺錢的行業。結果出了校門之後才發現,時代已經不同了。原本非常優秀的孩子就是因為受到了家長們窮人思維的毒害,才導致了一個個的天才淪為平庸,成為了金錢的奴隸。

很多家長就不開心了,什麼叫做窮人思維,雖然說我們過得並不富裕,但也沒有那麼難,窮人思維到底是什麼東西?就是因為很多家長並不真正能理解窮人思維,潛移默化的用這種思維去教育自己的孩子,才導致了孩子逐漸淪為平庸的結果。

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​那麼窮人思維到底是什麼呢?

首先從字面上理解,窮人思維當中的窮人並不是指物質上的貧窮,因為物質上的貧窮只是暫時的,很多人都可以通過自己的努力去改變物質上的貧窮。窮人思維當中的窮人指的是眼界小,沒有長遠目光,只注重目前的短利而不注重長遠的戰略利益。認知實在太過狹小,資源接觸面比較窄,接觸到的信息不夠有內涵,大多是浮於表面。這樣就導致了認知的能力比較弱,思考問題的深度不廣。

但是由於人長時間在這種思考方式當中做出行為選擇,也就成為了一種依賴行為,在這種選擇下也會導致人的思想和意識長時間的趨向於這種選擇。

即使這種選擇在旁人看起來是非常不利的,但是由於只看到短視並沒有看到長遠,只能飲鴆止渴,得到蠅頭小利。從不突破自己的思維局限,挑戰自己的思維觀念,一直用它也就是一直思維窮困,這就是所謂的窮人思維。

家長的“窮人思維”,正在一步步拖垮你的孩子

​這裡就用發生在我身邊的一個例子舉例吧。

張紅和李偉都是農村出生的孩子,兩家都是鄰居。再加上張紅與李偉的年齡相差不大,兩人從一年級到初中都是在一個班裡。張紅的成績優異,但是李偉的成績一直都處在班裡中等。

張紅家裡有一個哥哥與一個弟弟,哥哥本來被父母寄予了厚望,希望他能夠出人頭地,多讀書。但是張紅的哥哥從小性格就很叛逆。並不是讀書的料,高中和高年級的同學打架,被學校開除了。如今和村裡的人一起在上海打工,每個月掙的工資也只夠自己一個人花,有時還會給父母打電話說自己生活費不夠。父母心疼自己的大兒子,每次打電話說自己的工資不夠花,就會把自己好不容易攢下的錢打過去。

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​按理說張紅的哥哥成績不好,張紅的父母應該把讀書的期望寄託在張紅身上才對。而且張紅學習很努力,成績也不錯,就連老師都說是個讀書的好苗子。但是張紅的父母偏偏不,把讀書的期望反而寄託在了那個還不到10歲,同樣調皮搗蛋的弟弟身上。原因只不過是因為張紅的父母重男輕女,一直認為嫁出去的女兒就是潑出去的水。所以女兒不用讀太多書,讀了也白讀。但是兒子就不一樣了,養兒防老。所以張紅的父母一直都固執著堅持自己重男輕女的觀念。

初中畢業後,按照張紅的成績本應該去市裡的重點高中讀書。但是張紅的父母死活不讓張紅繼續讀書,說什麼九年義務教育已經完成了。不用繼續讀書了。趁現在還年輕,可以和村裡的人一起外出打工,還能掙一些錢。張紅哭也哭了,鬧也鬧了,最後還是沒坳過父母。收拾東西就到上海打工去了。

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​而李偉呢?雖說家裡條件和張紅一樣,都很貧苦。但是李偉的父母沒有偏袒任何一個孩子,用李偉父母的話來說,就算是砸鍋賣鐵也會送全部的孩子上大學。李偉的成績在高一之前都很一般,因為他壓根就沒打算好好學習,就等著初中畢業之後就去打工,還能賺點錢幫助家裡減輕負擔。初中畢業後李偉就和父母坦白了自己對未來的規劃,就是和村裡的人出去打工,賺點錢了自己去學理髮。

話還沒說出口,就被父母狠狠地罵了一頓。李偉這才明白父母的心意,父母是希望自己的孩子能夠努力讀書,未來有一天能夠出人頭地。即使現在的生活在貧困,也不會讓孩子放棄讀書。從那以後,李偉就發了瘋似的學習。平時在食堂打飯排隊,都拿著單詞本在記單詞。高考李偉考了680分,考上了北京的一所985大學。

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​大學畢業,李偉簽訂了北京的一所知名企業,年薪20萬以上。如今年薪已經翻了好幾倍,並且成功進入公司高層。而張紅呢?早早的就和廠裡的一個男孩兒結了婚,那男孩家裡也同樣貧困。如今生了一個孩子,一家三口擠在廠裡的隔板房裡生活。日子過得貧苦而又艱難。

張紅和李偉的原生家庭條件都相同,兩人出生在農村,家裡經濟貧困。然而如今兩者的生活差距可謂是天壤之別,一個是知名企業拿著高薪水的上級管理,一個是廠裡拿著低廉的薪水,做著流水線的工人,未來的他們我想也不會有太多交集。

張紅的人生本該比如今的李偉還要更光鮮亮麗,她當初的成績比李偉好很多。假設張紅的父母不那麼重男輕女,能給她一個讀大學的機會。興許她現在也是某所知名大企業的高層領導了吧!

家長的“窮人思維”,正在一步步拖垮你的孩子

​張紅就是父母狹隘的窮人思維下的一個犧牲品,可以說她的人生是被父母毀了。

窮人思維在農村當中非常的普遍,這並不是說農村的物質財富不豐富,才導致他們思維的貧困。而是他們長期處於這種思維貧困的環境當中,只看到表面而沒有看到內在。一直停留於過去的事實,而不感覺事物的變化,常常用過去的經驗來解決現在的問題。

在農村當中還有一些暴發戶,而他們大多數都沒有很高的文化水平,但是抓住了時代的機遇,並且賺了大錢,成為了大家心中的成功人士。所以很多人就會產生這樣的想法,那個讀了書的大學生不還只是普普通通的公務員嗎,你看這個只有小學畢業的農村孩子,現在成了幾千萬的大老闆了。以後啊,自己的孩子不管讀不讀書都無所謂了。

家長的“窮人思維”,正在一步步拖垮你的孩子

​如果他能讀下書就讓他一直讀書,如果讀不了出去自己打拼也無所謂。只要自己有能耐就能取得成功,而這種想法其實就是一種極大的窮人思維,只看到了倖存者偏差,而沒有看到大多數沒有讀書的人,都去幹體力活,一輩子庸庸碌碌,沒有希望,在生活的掙扎當中度過了一生。他們很多人都沒有看到因為讀書而改變命運的大多數。成功的只是少數,但是大多數讀了書的人還是靠自己的努力改變了原有的命運,成為了老師,公務員,警察等,雖然賺的錢沒有那麼多,但是已經改變了自己原有的命運。這就是所謂窮人的思維。

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